在 GRE 语法冲刺阶段，要准确判断句子的时态，可以采用以下方法：
一、熟悉基本时态的构成和用法
一般现在时
构成：主语 + 动词原形（第三人称单数作主语时，动词要加 -s 或 -es）。例如，“I play football every weekend.”（第一人称），“He plays football every weekend.”（第三人称单数）。
用法：用于表示经常发生的动作、习惯、客观真理、事实等。如 “The sun rises in the east.”（客观真理），“She always gets up early.”（习惯）。
一般过去时
构成：主语 + 动词的过去式。例如，“I visited my grandparents last week.” 动词 “visit” 的过去式是 “visited”。
用法：主要用于描述过去某个特定时间发生的动作或存在的状态。可以通过一些明确的过去时间状语来判断，如 “yesterday”“last year”“in 1999” 等。
现在完成时
构成：主语 + have/has + 过去分词。例如，“I have finished my homework.”（第一人称用 “have”），“He has lived here for five years.”（第三人称单数用 “has”）。
用法：一是表示过去发生的动作对现在产生的影响，如 “She has lost her key, so she can't enter the house.”；二是表示从过去某一时间开始一直持续到现在的动作或状态，常与 “for” 和 “since” 引导的时间状语连用。
过去完成时
构成：主语 + had + 过去分词。例如，“By the time I got to the station, the train had already left.”
用法：强调在过去的某个时间或动作之前已经完成的动作，即 “过去的过去”。在这个例子中，“火车离开” 这个动作发生在 “我到达车站” 之前。
一般将来时
构成：常见的有 will + 动词原形和 be going to + 动词原形两种结构。例如，“I will study abroad next year.”，“She is going to visit her friend tomorrow.”
用法：用于表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。“will” 侧重于临时的决定或对未来的预测，“be going to” 更强调计划、打算或有迹象表明即将发生某事。
二、关注时间状语和关键词
明确的时间状语
时间状语是判断时态的重要线索。如看到 “yesterday”“last month”“in 2010” 等，基本可以确定句子用一般过去时；“since”“for” 引导的时间状语常与现在完成时搭配；“by + 过去时间” 通常提示过去完成时，如 “by the end of last year”。
例如，“He has worked in this company since 2015.”（现在完成时，由 “since” 引导时间状语判断），“They finished the project by the end of last month.”（过去完成时，由 “by the end of last month” 判断）。
上下文关键词和逻辑关系
有些句子没有明确的时间状语，但可以通过上下文的关键词和逻辑关系来判断时态。例如，“When I got home, my mother was cooking.”（“got” 是一般过去时，“was cooking” 是过去进行时，表示在过去某个时间点（我到家时）正在进行的动作）。
再如，“I thought he would come, but he didn't.”（“thought” 是一般过去时，“would come” 是过去将来时，从整个句子的逻辑可以判断时态）。
三、理解句子的语义和语境
动作的先后顺序和持续状态
根据句子所表达的动作先后顺序来判断时态。例如，“After he had read the book, he wrote a review.”（先 “读” 后 “写”，“读” 这个动作在 “写” 之前完成，所以 “读” 用过去完成时）。
对于表示持续状态的句子，要考虑合适的时态。如 “She has been studying English for ten years and she still loves it.”（现在完成进行时，表示从过去一直持续到现在并且可能还会继续的动作）。
虚拟语气中的时态特点
在虚拟语气中，时态有特殊的用法。如与现在事实相反的虚拟语气，从句用一般过去时（be 动词用 were），主句用 “would/should/could/might + 动词原形”；与过去事实相反的虚拟语气，从句用 “had + 过去分词”，主句用 “would/should/could/might + have + 过去分词”。
例如，“If I were you, I would take the opportunity.”（与现在事实相反），“If he had come earlier, he could have caught the train.”（与过去事实相反）。理解虚拟语气中的时态有助于准确判断句子的意图。
四、多做练习题和分析错题
专项练习时态判断
通过大量的语法练习题来强化时态判断能力。可以选择 GRE 语法专项练习题、真题中的相关部分，按照不同的时态类型和难度级别进行练习。
在练习过程中，注意总结不同时态在各种句子结构和语境中的使用规律，提高对时态的敏感度。
分析错题原因
对于时态判断错误的题目，仔细分析原因。是对时态的构成不熟悉、没有注意到时间状语，还是对句子的语义理解有误？针对不同的原因进行有针对性的复习。
例如，如果是因为忽略了时间状语导致错误，在后续的练习中要先关注句子中的时间信息；如果是对语义理解的问题，加强对句子逻辑和语境的分析能力。
