一、分论点数量
一般数量范围
在 GRE 写作的论述主体部分，通常 2 - 3 个分论点较为合适。这个数量既能保证对主题进行较为全面和深入的探讨，又不会使文章显得过于冗长或复杂，让考生能够在有限的时间（30 分钟）和篇幅内充分展开论述并保持论述的连贯性。
对于一些较为简单、明确的话题，2 个分论点可能就足够了。例如，题目是关于 “公共图书馆是否应该完全数字化”，可以从 “数字化能提高资源利用率” 和 “传统纸质书籍仍有不可替代的阅读体验” 这两个分论点展开论述。
对于比较复杂、多面性的话题，3 个分论点可以使论述更加丰富。比如，对于 “全球化对发展中国家的影响” 这一题目，可以从 “经济发展机遇”“文化传承与冲击” 以及 “社会结构变革” 这三个分论点进行阐述。
特殊情况考虑
如果考生对某个话题有非常深入的理解并且能够在有限时间内有效组织语言，也可以设置 4 个分论点，但这需要很强的写作能力和时间把控能力。不过，超过 4 个分论点可能会导致每个分论点的论述不够深入，使文章显得零散。
若考生在考场上时间紧张或者对话题的理解不够全面，1 个分论点加上充分的拓展和分析也可以构成主体部分，但这可能会使文章在内容丰富度上略显不足，需要在论述的深度和逻辑严密性上进行弥补。
二、分论点顺序的安排
由浅入深顺序
逻辑递进：按照逻辑上由浅入深的顺序安排分论点是一种常见且有效的方式。例如，在论述 “社交媒体对人际交往的影响” 时，可以先从表面的 “改变沟通方式” 这一分论点入手，阐述社交媒体如何让人们的交流变得更加即时和便捷；接着深入到 “影响人际关系的质量”，讨论这种便捷的交流方式可能带来的人际关系深度的变化；最后探讨 “对社交模式和社会结构的重塑”，从更宏观的角度分析社交媒体对人际交往产生的深远影响。
便于理解：这种顺序有助于引导读者逐步深入理解主题，就像搭建金字塔一样，从基础的、容易理解的层面逐渐上升到复杂、抽象的层面，使文章的论述层次清晰，考官能够轻松跟上考生的思路。
重要性顺序
从最重要到次重要：根据分论点对主题的重要性来安排顺序。例如，在论述 “大学教育的目标” 这一主题时，如果认为 “培养学生的批判性思维能力” 是最重要的目标，可以将其作为第一个分论点；然后是 “传授专业知识和技能”，虽然也很重要，但相对批判性思维能力而言稍次一些；最后是 “提供社交和人脉拓展机会”，按照重要性依次递减的顺序进行论述。
突出重点：这种安排方式能够在文章开头就抓住考官的注意力，强调最重要的观点，并且通过重要性的递减让考官清晰地感受到考生对各个分论点的权衡和思考。
时间顺序
按照事件发展顺序：当分论点涉及到事件的发展过程或者历史演变时，按照时间顺序安排较为合适。例如，在论述 “电影产业的发展对文化传播的影响” 时，可以从早期电影的诞生及当时对本土文化的初步传播（第一个分论点）开始，接着讲述随着电影技术发展到有声电影和彩色电影时期，文化传播范围和方式的变化（第二个分论点），最后阐述现代数字电影时代，电影产业对全球文化传播格局的塑造（第三个分论点）。
体现连贯性：时间顺序能够体现出一种自然的连贯性，让文章有一种沿着历史脉络发展的感觉，使论述更加有条理，符合人们对事物发展过程的认知习惯。
正反对比顺序
先正后反或先反后正：对于一些具有争议性的话题，可以采用正反对比的分论点顺序。例如，在论述 “广告对消费者的影响” 时，可以先从正面的分论点 “广告为消费者提供产品信息，帮助其做出理性选择” 开始论述；然后再阐述反面的分论点 “广告中的虚假宣传误导消费者，影响其消费决策”。或者反之，先阐述反面影响，再论述正面影响。
增强说服力：这种对比的方式能够突出事物的两面性，通过正反两方面的对比分析，使文章的论述更加全面、客观，增强说服力，让考官能够看到考生对话题的全面理解和深入思考。
