【实例解析】应对托福听力主旨题 把握文章结构是关键

在托福备考的过程中，初入听力备考的同学都是难免会遇到听力时候“走神”的问题，而这不但会影响到一些听力细节中的把握，而对于最后的主旨内容理解也是会带来很大的影响的。那么，在听力过程中，我们究竟该怎样应对主旨题呢?我们就从一些实际的题目中进行了解吧。

官方真题Official 22 Lecture 3 Zoology这篇文章是生物学里较难的一篇，除了词汇比较专业外，文章的结构也不好把握。这篇文章也是官方真题Official里非常少见的前面两分多钟对于主旨的引入部分没有出题的文章。

在文章开始，教授用较大篇幅介绍了物种大灭绝的概念以及我们正在经历的物种灭绝等背景知识，然后过渡引入到由于物种灭绝所要实施的Pleistocene rewilding，之后下文才开始进入真正的主旨部分：即Pleistocene rewilding的出发点和所引起的争议等。

这样梳理下来，主旨题就不难判断：

What is the lecture mainly about?

A.A proposal to identify all the animals that become extinct during the Pleistocene epoch

B.A strategy for reintroducing native plants to an ecosystem

C.A process for identifying alternative habitats for large animals

D.A proposal to re-create features of ecosystems of the Pleistocene epoch

A 选项属于臆想答案，是借助文章中出现的部分名词拼凑的偏离文意的答案，最先排除。

B 选项是以偏概全，而且概述本身也是错误的。文中说的是Pleistocene rewilding的一部分工作包括introduce elephants into that ecosystem and they might disperse those large maclura seeds，是把动物引入到那个ecosystem里，而非选项中的reintroduce plants. 另外，在听文章的过程中，如果听到的内容只在文章的某一部分出现过，而非贯穿文章始终的，就不能做文章的主旨。如B选项中的plants我们是只在文章中后部的地方听到过的，所以排除B。

C 选项属于迷惑性比较强的选项，因为其中有alternative habitats for large animals，而Pleistocene rewilding就是想为大型动物重建一个habitat. 但是，C选项中的process是一个表示纵向顺序或过程的词，而我们在文中听到的主要内容并没有涉及顺序或过程，而是可以明确区分层次的并列内容，所以这个词可以作为一个排除点。另外，Pleistocene rewilding也不只停留到identifying的层面，而是想要具体实施建设的提议。所以根据这点，C选项也可以排除。所以本题的正确答案是D选项。

官方真题Official听力文章中，如本篇文章结构的非常少见，和它结构类似的可以参照官方真题Official 3 Lecture 4天文学那篇。但不同的是，官方真题Official 3的文章在前面背景知识铺垫时有题点。

总体来说，像这种文章结构不是很好把握的听力文章，主旨题部分使用排除法解题是较为简便且安全的方法。

本文部分信息来源于新东方网。如有任何问题，请联系小站管理员进行修改或删除。