SAT 阅读中的长难句怎样解析？

在 SAT 阅读中解析长难句可以采用以下方法：

一、识别句子结构

1. 找出主干

   • 首先要找出句子的主干，即主谓宾结构。这是理解句子核心意思的关键。可以通过删除修饰语、从句等方式来找到主干。
   • 例如，“The book, which was written by a famous author and has received numerous awards, is widely regarded as a masterpiece.” 这个句子的主干是 “The book is regarded as a masterpiece.”（这本书被认为是一部杰作。）

2. 确定从句类型

   • 长难句中通常会包含各种从句，如定语从句、状语从句、名词性从句等。要能够准确识别这些从句，并理解它们在句子中的作用。
   • 比如，“Although he is very busy, he still finds time to read books that are recommended by his friends.” 这个句子中，“Although he is very busy” 是让步状语从句，“that are recommended by his friends” 是定语从句，修饰 “books”。

3. 注意插入语和同位语

   • 插入语和同位语通常会打断句子的正常结构，给理解带来一定的困难。要能够识别这些成分，并在分析句子时将它们暂时忽略，先理解句子的主要内容。
   • 例如，“The author, a renowned scholar in the field of literature, presents a compelling argument in his latest book, which is sure to attract a wide readership.” 这个句子中，“a renowned scholar in the field of literature” 是插入语，对 “author” 进行补充说明。

二、分析词汇含义

1. 理解关键词

   • 找出句子中的关键词，这些词通常对理解句子的意思起着关键作用。可以通过上下文、词根词缀等方式来猜测关键词的含义。
   • 比如，在 “His perceptive analysis of the current political situation is highly regarded by experts.” 这个句子中，“perceptive” 是关键词，可以通过词根 “percept”（感知）和后缀 “-ive”（有…… 性质的）来猜测其含义为 “有洞察力的”。

2. 注意多义词

   • 英语中很多单词有多种含义，在不同的语境中可能会有不同的解释。要根据上下文来确定单词的具体含义。
   • 例如，“The word ‘run’ can have different meanings depending on the context. It can mean ‘to move quickly on foot’, ‘to operate or manage’, or ‘to be in a race’.” 在具体的句子中，要根据上下文来确定 “run” 的具体含义。

3. 积累词汇

   • 扩大词汇量是理解长难句的基础。平时要多阅读、多积累词汇，尤其是一些高频词汇和学术词汇。可以通过阅读英文书籍、报纸、杂志，背诵词汇书等方式来提高词汇量。
   • 例如，在阅读中遇到不认识的单词，可以查字典并记录下来，同时学习其用法和例句。这样可以逐渐积累更多的词汇，提高对长难句的理解能力。

三、运用语法知识

1. 分析句子成分

   • 利用语法知识分析句子的各个成分，如主语、谓语、宾语、表语、定语、状语等。了解这些成分在句子中的作用，可以帮助你更好地理解句子的结构和含义。
   • 比如，“The beautiful flower in the garden attracts many bees.” 这个句子中，“The beautiful flower” 是主语，“attracts” 是谓语，“many bees” 是宾语，“in the garden” 是定语，修饰 “flower”。

2. 注意特殊语法结构

   • 长难句中可能会出现一些特殊的语法结构，如倒装、虚拟语气、强调句等。要熟悉这些语法结构的特点和用法，以便更好地理解句子的意思。
   • 例如，“Not only did he finish his homework on time, but he also helped his classmates with theirs.” 这个句子是倒装句，正常语序为 “He not only finished his homework on time, but he also helped his classmates with theirs.”

3. 运用语法规则

   • 运用语法规则来判断句子的正确性和合理性。例如，主谓一致、时态一致、冠词和介词的正确使用等。如果发现句子存在语法错误，可以通过分析语法来找出问题所在。
   • 比如，“The number of students in our school are increasing year by year.” 这个句子中，“The number of” 后面应该接单数名词，所以谓语动词应该用 “is” 而不是 “are”。

四、结合上下文理解

1. 关注前后句子

   • 长难句通常不是孤立存在的，要结合前后的句子来理解其含义。前后句子可能会提供一些背景信息、解释说明或逻辑关系，有助于更好地理解长难句。
   • 例如，在一篇文章中，如果前面的句子提到了某个主题，后面的长难句可能是对这个主题的进一步阐述或论证。通过联系前后句子，可以更好地理解长难句的语境和意义。

2. 推断隐含意思

   • 有时候长难句中可能会隐含一些意思，需要通过分析上下文来推断。可以从作者的语气、态度、观点等方面入手，理解句子的隐含意义。
   • 比如，“He hesitated for a moment, then made a decision that would change his life forever.” 这个句子中，虽然没有明确说明这个决定是什么，但通过上下文可以推断出这个决定对主人公来说是非常重要的。

例如，在分析 “Despite the fact that the economy is facing numerous challenges, the government is taking measures to stimulate growth and create jobs, which are essential for the well-being of the people.” 这个长难句时，首先找出主干 “The government is taking measures.”（政府正在采取措施。）然后确定从句类型，“Despite the fact that the economy is facing numerous challenges” 是让步状语从句，“which are essential for the well-being of the people” 是定语从句，修饰 “measures”。接着分析词汇含义，“numerous” 表示 “许多的”，“stimulate” 表示 “刺激”，“well-being” 表示 “幸福、安康”。最后结合上下文理解句子的含义，即尽管经济面临诸多挑战，但政府正在采取措施刺激增长和创造就业机会，这些措施对人民的福祉至关重要。

通过以上方法，可以有效地解析 SAT 阅读中的长难句，提高阅读理解能力。