ALEVEL大考最终的评分标准发布，快来看英国老师老师如何花式排名！

CAIE发布了最终的评分标准！与之前已经发布的两次比起来，这次可是满满的料哦~

CAIE强调，评分方法是与国际学校和学习中心合作，以证据为评分依据，对每个学员的每个科目进行评分。

都有哪些被认可的证据？

此次细则给出了9个内容的参考标准：

1.任何可以体现学生学习进程的材料，包括：Progress review data、classwork、 bookwork等。

2. NEA，也就是平时的小测验。

3. 针对重申学员，需要提交往年成绩。

4. AS Level已有成绩。

5. 模考、重要作业 。

6. 针对英国本土学员，必须注明学生在GCSE中属于的Foundation或是 Higher Tier。

7. 往年该学校的各科成绩。

8. 今年学生与往年学生同比的表现预测。

9. 其他相关的支持材料。

学校老师怎么打分？

1. 授课老师通过证据，重新评定并给出新的预估分；

在之前4月2日发布的评估细则中有提到，任课老师对于最新预估分评判的标准将包含模考、课程作业（完成与未完成都算）、项目任务、AS成绩、补考成绩。这个最终的预估成绩必须是最能接近学生 “原定6月大考实际发挥”的。

2.授课老师需要给每个等级内的学生进行排名

任课老师为学生进行预估分评定后，假如同一学科出现了几名同学成绩评定都是同一等级，则将在学科内进行排名。

例如，有4名同学同时都是Grade C的成绩，那么学科老师会排出Grade C的第一名，第二名，第三名和第四名。在实际学校参考成绩的过程中，相同等级的第一名更占优势。

3. 学校确认学生等级及排名，并发给CAIE考局

学校的负责人要实际确认每一位任课老师对学生的评定是否合情合理，起到监管的作用，以保证在打分过程中的公平公开。此次预估分的评定周期也很长，学校将有近2个月的时间决定学生预估分，不得早于2020年5月29日前将学生的最终预估分发至CAIE。

4. CAIE考局通过标准化流程，汇总各个考试中心的数据及其他数据，确定最终的成绩。

CAIE有提到，如果“数据显示”学生本次预估分过高，那么CAIE有权将学生的预估成绩调低，作为最终成绩。如果缺乏对学生做预估成绩的判定，那么他们会要求学校提供学生以往的成绩作为参考的标准。

那么问题来了！这个排名怎么排？

1确定每个年级内各年级的考生在各教学大纲中的排名顺序

排名顺序是按考生的成绩排序，从成绩最高的到成绩最低的考生。对你预测的每一个年级的考生，以及你所报考的每一门课程，都要分别进行排序。

在排名顺序中，给成绩最高的考生一个1的排名，也就是说，证据显示他的成绩最稳定地超过了该年级的门槛。排名第二高的候选人的排名为2，依次类推。

2你必须把所有你能决定预测的候选人都放在该级别的排名顺序上。

你所产生的排名顺序不能有平级，也就是说，你不能把两个或两个以上的候选人放在同一个位置上。换句话说，即使有证据显示两个或两个以上的候选人的表现非常相似，你也必须用你的专业判断力将他们分开，并将他们按你认为最合适的顺序排列。你应该为你的中心在每个大纲中的每一个等级编制一个等级表。

如果你的中心有不止一位老师教授教学大纲，那么，如果可能的话，老师们应该一起合作，确保学生与其他班级的学生有适当的排名。

一种可能的方法是由一位老师，也许是系主任，为每个年级制定一个初步的排名顺序。然后将这一初步尝试与其他教师分享。在一次电话会议或与其他教师的会议上，从排名最高的候选人开始，依次讨论每个年级的候选人。对于每一位候选人，每一位教师都有机会发表自己的看法，并在论证的基础上，认为该候选人在职级排序中的地位应高于已经讨论过的候选人。

3.这个过程将确保贵中心的所有候选人在预测的等级顺序中都得到了公平、一致的排序。在这一过程中，可能需要对职级排序中的一些初始位置进行修改，以确保职级排序一致，并为所有学科教师所接受。

BTW，这次个人考生宝宝们是真的有点惨啊……

个人考生分为两种，一种是有学习中心的，另一种是没有学习中心的。

有学习中心的个人考生，会通过学习中心进行评估成绩的提交，跟国际学校的学生一致，不受影响。

但是如果没有学习中心的个人考生来说的话会比较麻烦，很有可能要参加10月份的考试。

CAIE将以相同的方式对待社会个人考生，中心负责人将负责确保收集到的证据的真实性。在证据充分的条件下，将授予考生成绩。其中有些考生可能还是需要参加2020年11月的考试。如果不够充分，中心不能为考生提供预估成绩，也不会收取考试费。

当然，CAIE表示会进一步更新解释更多细节问题，但排名原则可能在疫情后也会被沿用。对于IG/AS/A2不同阶段的同学，此时的应对策略和学习规划就显得相当重要了！

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