找他人批改 GRE 作文时，应该重点关注以下反馈：
一、内容方面
论点清晰度
老师或同学反馈：“论点在开头部分不够明确，让人难以迅速把握文章核心。” 或者 “论点表述有些模糊，建议更加具体地阐述观点。”
重要性分析：论点是文章的灵魂，清晰明确的论点能让读者快速了解文章的主旨。如果论点不清晰，会导致文章整体方向不明，影响读者对文章的理解和评分者的判断。例如，在论述 “科技对教育的影响” 时，如果论点只是模糊地说 “科技对教育有影响”，而没有具体指出是积极影响还是消极影响，以及影响的具体方面，就会让读者感到困惑。
观点深度和广度
反馈示例：“对问题的分析比较浅显，没有深入探讨科技与教育之间复杂的关系。可以考虑从多个角度，如教育公平、教学方法创新等方面展开论述。” 或者 “观点比较单一，没有考虑到不同立场的可能性。”
重要性分析：GRE 作文要求考生展现出深刻的思考和全面的分析能力。如果观点缺乏深度和广度，文章就会显得平庸，难以获得高分。例如，只讨论科技带来的在线教育资源丰富这一个方面，而忽略了科技可能导致的学生注意力分散、教育不公平加剧等问题，就会使文章的分析不够全面。
论据有效性
反馈语句：“所举的例子不够具体，缺乏说服力。比如提到科技对教育的积极影响时，只是笼统地说有很多在线学习平台，但没有具体说明某个平台的优势。” 或者 “论据与论点的关联不紧密，需要进一步加强论证逻辑。”
重要性分析：有力的论据是支撑论点的关键。如果论据无效，论点就会显得空洞无物。例如，在论证科技对教育的影响时，如果引用的例子是一些不相关的科技产品，或者例子不能很好地说明科技对教育的具体作用，就会削弱文章的论证力度。
二、结构方面
文章结构完整性
他人评价：“文章结构不完整，缺少明确的开头和结尾。开头没有很好地引出主题，结尾也没有对论点进行总结和升华。” 或者 “中间论述部分的段落划分不清晰，逻辑混乱。”
重要性分析：完整的结构能让文章层次分明，便于读者理解。如果结构不完整或混乱，会影响文章的可读性和逻辑性，降低评分。例如，没有开头直接进入论述，会让读者感到突兀；没有结尾会让文章显得虎头蛇尾，缺乏完整性。
逻辑连贯性
反馈内容：“段落之间的过渡不自然，缺乏连接词或过渡句。” 或者 “论证过程中存在逻辑跳跃，让人难以理解思路的发展。”
重要性分析：逻辑连贯的文章能让读者顺畅地跟随作者的思路，理解文章的论证过程。如果逻辑不连贯，会让读者感到困惑，影响文章的质量。例如，在从科技对教育的积极影响过渡到消极影响时，如果没有适当的过渡句，就会显得很生硬。
三、语言方面
词汇丰富度
批改意见：“词汇比较单一，多次重复使用相同的词汇。可以使用一些同义词或近义词来丰富表达。” 或者 “使用了一些不恰当的词汇，影响了文章的准确性。”
重要性分析：丰富的词汇能让文章更加生动、准确地表达观点。如果词汇单一或不恰当，会使文章显得平淡无奇或产生歧义。例如，在描述科技对教育的影响时，如果总是用 “good”“bad” 等简单词汇，就会显得词汇量不足；如果使用了错误的词汇，如把 “affect” 和 “effect” 混淆，就会影响文章的准确性。
语法准确性
反馈话语：“存在语法错误，如主谓不一致、时态混乱等。这些错误会影响文章的流畅性和专业性。” 或者 “句子结构过于复杂，难以理解。建议简化句子结构，提高语法的正确性。”
重要性分析：正确的语法是文章的基础。语法错误会让读者对文章的质量产生怀疑，降低评分。例如，主谓不一致会让句子显得不规范；时态混乱会让文章的时间线索不清晰。同时，过于复杂的句子结构也可能导致语法错误，影响文章的可读性。
句式多样性
他人建议：“句式比较单一，都是简单句。可以尝试使用复合句、并列句等不同的句式结构，增加文章的变化。” 或者 “过多使用被动语态，显得文章比较呆板。可以适当使用主动语态，使文章更加生动。”
重要性分析：多样的句式能让文章富有变化，增强表现力。如果句式单一，文章会显得单调乏味。例如，连续使用简单句会让文章的节奏比较平淡；过多使用被动语态会让文章缺乏活力。
