在 GRE 语法冲刺中,怎样提升对强调句的理解?

小站整理2024-10-24 19:00:58

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摘要:在 GRE 语法冲刺阶段,以下是一些提升对强调句理解的有效方法: 一、深入学习强调句的语法结构 基本结构 It is/was + 被强调部分 + that/who + 句子其他部分:这是强调句的典型结构。例如,“It was Tom who/that helped me yesterday.”(强调主语 “Tom”),“It was yesterday that Tom helped me.”(强调时间状语 “yesterday”)。在这个结构中,“that” 可以用于强调人或物,“who” 主要用于强调人。 注意事项:要特别注意强调句的结构完整性。判断一个句子是否为强调句,可以将 “It is/was” 和 “that/who” 去掉,如果剩余部分仍然能够组成一个完整的句子,那么这个句子就是强调句。例如,对于上面的句子,去掉 “It was” 和 “that/who” 后,“Tom helped me yesterday.” 和 “Tom helped me yesterday.” 都是完整的句子,这就验证了它们是强调句。 复杂情况

在 GRE 语法冲刺阶段,以下是一些提升对强调句理解的有效方法:

 

一、深入学习强调句的语法结构

 

  1. 基本结构

    • It is/was + 被强调部分 + that/who + 句子其他部分:这是强调句的典型结构。例如,“It was Tom who/that helped me yesterday.”(强调主语 “Tom”),“It was yesterday that Tom helped me.”(强调时间状语 “yesterday”)。在这个结构中,“that” 可以用于强调人或物,“who” 主要用于强调人。
    • 注意事项:要特别注意强调句的结构完整性。判断一个句子是否为强调句,可以将 “It is/was” 和 “that/who” 去掉,如果剩余部分仍然能够组成一个完整的句子,那么这个句子就是强调句。例如,对于上面的句子,去掉 “It was” 和 “that/who” 后,“Tom helped me yesterday.” 和 “Tom helped me yesterday.” 都是完整的句子,这就验证了它们是强调句。
  2. 复杂情况

    • 强调句中的从句:当强调句中包含从句时,需要清楚地分辨强调的部分和从句的界限。例如,“It is because he is hard - working that he can achieve good grades.” 这个句子强调的是原因状语从句 “because he is hard - working”。
    • 与其他句式的混合:强调句可能会和其他句式(如定语从句、状语从句等)混合在一起,增加句子的复杂性。例如,“It was in the park where we had a picnic that I lost my keys.” 这个句子中,“where we had a picnic” 是定语从句,修饰 “park”,而整个句子是强调句,强调的是地点状语 “in the park where we had a picnic”。

 

二、通过对比和转换加深理解

 

  1. 与普通句子对比

    • 把强调句和其对应的普通句子进行对比,能更直观地感受强调句的作用。例如,普通句子 “Tom bought a book yesterday.” 可以改写成强调句 “It was Tom that bought a book yesterday.”(强调主语)或 “It was a book that Tom bought yesterday.”(强调宾语)或 “It was yesterday that Tom bought a book.”(强调时间状语)。通过这种对比,理解强调句是如何突出句子中的某个成分的。
    • 观察在不同语境下,强调句和普通句子在表达效果上的差异。强调句更能突出重点信息,引导读者或听者关注被强调的部分,而普通句子则是平铺直叙地传达信息。
  2. 强调句的相互转换

    • 练习将一个强调句转换成另一个强调不同成分的强调句。例如,从强调主语转换为强调宾语或状语。以 “It was the teacher who explained the difficult concept.” 为例,可以转换为强调宾语的句子 “It was the difficult concept that the teacher explained.” 和强调地点状语的句子(假设是在教室里讲解)“It was in the classroom that the teacher explained the difficult concept.” 通过这种转换,加深对强调句结构的灵活性和各个成分在强调句中的位置的理解。

 

三、分析 GRE 真题中的强调句考点

 

  1. 考点分布

    • 在 GRE 语法真题中,强调句可能会出现在句子改错题、句子填空题等题型中。在句子改错题中,可能会考查强调句结构的完整性、强调部分与句子其他部分的语法一致性等。例如,会出现错误的强调句结构,如 “Is it Tom who helped me?”(正确的应该是 “It was Tom who helped me.”)。
    • 在句子填空题中,需要根据语境判断是否需要使用强调句来突出重点信息,并且正确填写强调句的结构。例如,给定一个语境,要求突出动作发生的时间,就需要正确使用强调时间状语的强调句结构。
  2. 解题技巧

    • 当遇到疑似强调句的题目时,首先按照强调句的判断方法,去掉 “It is/was” 和 “that/who” 看剩余部分是否完整。如果完整,再检查强调部分的语法和逻辑是否正确。例如,在句子改错题中,如果强调的是人,使用 “that” 或 “who” 是否正确;强调的部分与后面句子其他部分在时态、主谓一致等方面是否匹配。
    • 对于句子填空题,要结合上下文的语义和逻辑,判断是否需要强调某个成分。如果需要,准确地使用强调句的结构来填空,并且检查所填内容与整个句子的语法和风格是否一致。

 

四、阅读英文材料中的强调句示例

 

  1. 广泛阅读

    • 阅读各种英文材料,如学术论文、英文小说、新闻报道等,从中寻找强调句的例子。在学术论文中,作者可能会使用强调句来突出重要的研究发现或观点;在小说中,强调句可以用于强调关键的情节元素或人物特征;在新闻报道中,强调句能突出事件的重点信息。
    • 例如,在一篇科学研究论文中,“It is the new experimental method that enables us to obtain more accurate results.” 通过强调实验方法,突出了其在获取准确结果中的重要性。
  2. 分析和模仿

    • 对于阅读材料中的强调句,分析其结构、功能和使用语境。思考作者为什么要使用强调句,是为了纠正误解、突出重点还是其他原因。然后,尝试模仿这些强调句的用法,自己写一些句子,将强调句运用到不同的话题和语境中,从而提升对强调句的理解和运用能力。
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